2024-2025学年第一学期八年级英语
教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期由我担任八年级英语教育教学工作，了解到部分学生有一定英语基础，好奇心强，对英语学科内涵有一定的理解，但是因为情境不足导致知识记忆与运用能力提升困境较明显，也使得学趣不足。在本学期的教育教学工作中，我重点抓学习兴趣的养成、自主学习习惯的养成，积极创设模拟情境，创新教育教学方法，努力让学生参与进来，成为学习英语的小主人，使他们在潜移默化的情境游戏中得到英语学科素养的提升，实现本学期的教学目标。
二、教学内容与教材分析
本册教材包括：Unit 1 Friends，Unit 2 School life，Unit 3 A day out，Unit 4 Do it yourself，Unit 5 Wild animals，Unit 6 Birdwatching，Unit 7 Seasons，Unit 8 Natural disasters，共八个单元。
Unit 1 Friends
本单元以“朋友”为话题，通过谈论人的外貌个性，学习描述人的单词和表达法。要求通过谈论各自的朋友，能简单描述好朋友的优良品质。掌握句型：She is also helpful and ready to help people in need. They do not fit well under his desk.
Unit 2 School life
本单元以“学校生活”为话题，学习more than，fewer than 和less than的用法。学习 the most，the fewest 和 the least 的用法。学会运用副词的比较级和最高级。学会欣赏别人、珍爱友谊。
Unit 3 A day out
本单元以“篮球赛”和“打算外出一天旅游”两个话题为载体，学习相关生词短语。学会运用提建议、回复建议等句型结构在语境中表达观点。重点学习掌握As…as; not as…as; not so…as; 辨别形容词和副词，Not as/so… as同义句转换，使用反身代词的条件等。
Unit 4 Do it yourself
本单元以“做自己”为话题，学习祈使句的构成，能正确使用祈使句，掌握should和had better的用法。
Unit 5 Wild animals
本单元以“野生动物”为话题，学习名词和形容词wild及动物名称bear、dolphin、giant panda、squirrel、zebra、tiger，能运用所学词汇和句型What wild animal do you like best？ Why do you like it？和搭档编写简单的会话，询问对方和表达自己喜爱的动物及原因，培养喜爱动物、热爱大自然的情感。
Unit 6 Birdwatching
本单元以“观察研究野鸟的业余爱好”为话题，了解几种鸟的英文名称和基本特征，学会用英语谈论鸟类，学会对别人的询问做出适
当的反应，学会通过观察猜出是什么鸟，能说出个人基本信息和加入协会的原因，能写加入某个协会的申请信。
Unit 7 Seasons
本单元以“季节”为话题，学习识别并熟练掌握五种句型结构，能运用五种句型结构分析句子、更好地理解句子，促进阅读和写作。教学难点是“主语＋谓语＋直接宾语＋间接宾语”和“主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语”两种句型的辨析和运用。
Unit 8 Natural disasters
本单元以“自然灾害”为话题，重点掌握过去进行时的用法，掌握when，while和as的用法，会在实际语境中使用过去进行时及when，while和as。
三、教学目标
知识目标：掌握本册所学生字词、短语、句型的含义及用途。
语言目标：会运用上述知识目标。听：能听懂。说：能表达自己心中所想。读：能正确朗读本册教材和同等难度文章的对话和句型。写：能写本册教材的单词和句型。
学习策略：注意通过语言语调的表达来推测词义，也可借手势动作和表情来完成。主动参与学习，善于和他人合作交流。
情感目标：学会在交流活动中尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的生活习惯，增进情谊。
德育目标：在歌曲和游戏中养成积极、乐观、努力进取的团队合作精神。
多元智能：培养用英语自如地人际交往的能力。
文化意识：了解英、美等国家的不同文化，了解中西文化的差异，培养世界意识。
四、教学重难点
重点：简单描述好朋友的优良品质。more…than，fewer…than 和less…than的用法。the most，the fewest 和 the least的用法。运用副词的比较级和最高级。运用提建议、回复建议等句型结构在语境中表达观点。祈使句的构成和使用。编写简单的会话询问对方和表达自己喜爱的动物及原因。对别人的询问做出适当的反应。熟练掌握五种句型结构。过去进行时的用法。
难点：简单描述好朋友的优良品质。more…than，fewer…than 和less…than的用法。the most，the fewest和the least的用法。运用副词的比较级和最高级。运用提建议、回复建议等句型结构在语境中表达观点。如何给出指令和建议。编写简单的会话询问对方和表达自己喜爱的动物及原因。写加入某个协会的申请信。熟练掌握五种句型结构。过去进行时的用法。
五、提高教学质量的措施
紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌握。
多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角、多媒体教学及其他媒介与肢体语言教学等等。
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英
语，在生活中学习英语。
要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
师生多用英语交流，有意识地进行口语交际训练，强化所学的基本句型和重点词汇。
多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
附：2024--2025学年度初中英语八年级上册教学进度表
2024--2025学年度初中英语八年级上册教学进度表
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周次 |
时间 |
教学内容 |
周课时数 |
备注 |
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1 |
09.01 |
开学第一课 |
1 |
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2 |
09.02-09.06 |
Unit 1 Friends Welcome to the unit Reading 1: Best friends Reading 2: Best friends Grammar: Comparative and superlative adjectives |
5 |
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3 |
09.09-09.14 |
Integrated skills Study skills: How to remember words Task: My best friends |
6 |
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Unit 2 School life Welcome to the unit Reading 1: School lives Reading 2: School lives |
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4 |
09.18-09.20 |
Grammar: Comparing the amount of things & Comparative and superlative adverbs Integrated skills |
3 |
中秋节 |
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5 |
09.23-09.27,09.29 |
Study skills: The suffix -ly Task: My ideal school 阶段性复习 |
6 |
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6 |
09.30 |
Unit 3 A day out Welcome to the unit Reading 1: Around the world in a day! |
1 |
国庆节 |
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7 |
10.08-10.12 |
Reading 2: Around the world in a day! Grammar: Using as ···as & Reflexive pronouns Integrated skills |
5 |
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8 |
10.14-10.18 |
Study skills: The suffixes -ful and -less |
5 |
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Task: A big day out Unit 4 Do it yourself Welcome to the unit Reading 1: Do it yourself |
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9 |
10.21-10.25 |
Reading 2: Do it yourself Grammar: Giving instructions &Using should and had better Integrated skills |
5 |
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10 |
10.28-11.01 |
Study skills: The prefixes un-,in- and im- Task: A DIY story 期中复习 |
5 |
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11 |
11.04-11.08 |
期中复习，期中考试 |
5 |
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12 |
11.11-11.15 |
Unit 5 Wild animals Welcome to the unit Reading 1: Giant pandas Reading 2: Giant pandas Grammar: Using may for possibility & using verbs + to-infinitives |
5 |
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13 |
11.18-11.22 |
Integrated skills Study skills: The suffixes-ing, |
5 |
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-ness and -ion Task: A report on an animal in danger |
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14 |
11.25-11.29 |
Unit 6 Birdwatching Welcome to the unit Reading 1: Birds in Zhalong Reading 2: Birds in Zhalong Grammar: Using to-infinitives for purpose & Using verbs + objects +to-infinitives |
5 |
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15 |
12.02-12.06 |
Integrated skills Study skills: The suffixes -er,-or,and -ist Task: Making an application |
5 |
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16 |
12.09-12.13 |
阶段性复习周 |
5 |
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17 |
12.16-12.20 |
Unit 7 Seasons Welcome to the unit Reading 1: A poem about seasons Reading 2: A poem about seasons Grammar: Verbs and sentence structures Integrated skills |
5 |
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12.23-12.27 |
Study skills: The Suffix -y Task: My favourite season Unit 8 Natural disasters Welcome to the unit Reading 1: An earthquake |
5 |
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12.30-01.03 |
Grammar: Past Continuous tense & Using when, while and as Integrated skills Study skills: Creating new words |
4 |
元旦 |
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01.06-01.10 |
Task: A natural disaster Reading 2: An earthquake 总复习 |
5 |
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01.13-01.17 |
复习迎考，期末考试 |
5 |
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