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      4月28日下午，我校初中部数学组继续开展了主题为“减负 提效 增质”青年教师公开课活动，计靖璐老师开设了一节《一元二次方程的解法（2）》数学公开课，沈卢、汪佳慧、陈晨老师参与了本次听课活动。

      计老师本节课始终以如何用配方法解一元二次方程为主线加强对学生知识、技能、方法、能力等的培养，目标的达成，达到了比较理想的程度。在课堂结构上、严谨而顺畅，课堂营造的学习氛围比较轻松活泼；内容上，新旧知识的前后联系，多种解法系统而完整，学到了新知识，还让学生体验到了成功的快乐。课堂氛围较好，师生互动融洽，教态自然，对学生的赞扬较多等。 

评课环节：

      本节课针对学科特点，结合本课内容，制定了明确的教学目标，而且在这堂课中顺利的完成了目标，使学生学会用配方法解一元二次方程方法，做到理解其算理，掌握其算法；并进一步培养学生观察比较、分析、综合的能力，进一步提高学生的计算能力，培养思维的灵活性。同时还培养学生参与数学学活动的积极性，体验在学习活动中探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性、数学结论的确定性，养成认真仔细的良好学习习惯。本节课教学目标明确，教学过程始终围绕这个目标展开，重点内容的教学得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。但在课堂授课时间把控上要多磨练。

述课与反思：

      这节课的内容是用配方法解一元二次方程的第一小节:二次项系数为1。 
      本节课的课堂内容分为几步:1.复习引入，用直接开平方法的例子引入一般形式是否可以用直接开平方法求解，引发学生思考。2.课堂新知，在观察式子后，学生发现方程左边是一个完全平方公式，右边是一个非负常数的形式，通过变形转变成直接开平方的形式，从而衔接到今天的课堂重点内容:用配方法解一元二次方程。3.例题赏析，通过讲解例题，引导学生动脑在解例题过程中理清配方法的解题步骤。用两道例题引出课堂重难点学习目标:1.配方法的概念，2.配方法的解题步骤。4.课堂练习，通过四位同学的板演，，学生进一步复习掌握配方法的解题步骤，并从中总结配方法的易错点，重难点。5.课堂收获，通过几位同学对于这堂课学到了哪些知识进行讨论，深刻掌握配方法的概念以及解题步骤。6.留一道思考题给学生进行思考:系数不为1的一元二次方程是否能用配方法解题。 
       通过沈卢主任，以及汪佳慧，陈晨老师几位老师的评课，从这节的课中发现了几点不足需要改进:1板书的工整清晰，2.课堂内容的大标题代入，3.小组讨论的缺失，4.思考题留的时间太久。 
      通过这一节教研活动，以及几位老师的评课，我将在数学中积极研学，不断改进。