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中学生家庭劳动教育的调查与分析

课题组组员：李姿含 骆家晨 贾心怡 刘鑫悦 邱子龙

辅导老师：沈红梅

调查问卷：

1、是否为独生子女？

2、你在家做家务吗?

3、你喜欢做家务吗？

4、你会在什么时候做家务?

5、节假日你们一家人能够团聚吗?

6、你认为参加家庭劳动有什么积极的意义吗？

问卷结果：

1．研究人数：男、女比例

男58% 女 42%

2．是否为独生子女？

是40% 否60%

3．你在家做家务吗?

经常做23.06% 偶尔64.31% 从来没有12.63%

4．你喜欢做家务吗？（打分题，1-5分）
非常喜欢11.67% 一般喜欢29.34% 无所谓41.36% 不喜欢8.57% 非常讨厌8.79%

5．你会在什么时候做家务?

平时12.41% 周末38.35% 寒暑假49.24%

数据分析：

（1）本次调查对象为初二年级学生，总人数130人，调查数据显示，00后的学生很少有参加家务劳动的经历，也可以看出家长对其孩子的宠爱。无论社会如何发展，劳动都是生活中不可缺少的一部分，我们应该主动去帮助父母分担家务活，父母也不应该溺爱孩子，应该给孩子提供分担家务，承担家庭责任的机会，让孩子能够更好的成长；

（2）本次调查对象有40%为独生子女，60%为非独生子女。可见独生子女，娇生惯养的为多数，父母把家务都包了，只要把书读好了，这样也就形成了一些孩子的惰性，有时连自己的事情都要父母帮忙，所以家庭劳动教育对孩子的成长影响相当大，家长应给孩子提供独立的空间和机会，而不是成为温室的花骨朵，禁不起社会的风吹雨打；

（3）调查显示学生寒暑假在家时间比较长，做家务的人也比较多，相对而言，双休日在家做家务的时间不多，主要原因是学生在校学习了5天的时间，周末在家，父母总是希望给孩子改善一下生活，尽量多的让他们好好放松一下，以便有更多的精力去投入到学习中去，同时父母让孩子多陪陪自己，毕竟等孩子上大学后能陪伴父母的时间会越来越少的；

综合分析可知，我校中学生参加家庭劳动的意识不够，在家经常帮助父母做家务的学生在总人数中所占的比例较低，对于参加家庭劳动的意义认识不足，这种现象不利于发挥家庭在劳动教育中的基础性作用，不利于培养学生独立自主、坚毅自信的心理品质，对学生家庭担当和社会责任感的形成也具有消极的影响，而且多数学生并没有意识到家庭劳动在家庭和生活中的重要性。